Enem 2024: estudantes comentam o que acharam do tema da redação

MEC publicou nas redes sociais vídeos de candidatos falando sobre a avaliação textual

Pedro N. Jordão, da CNN
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O Ministério da Educação (MEC) começou a divulgar, no início da noite deste domingo (3), vídeos de estudantes comentando o que acharam do tema da redação do Enem 2024. Veja abaixo o que dizem.

tema da redação foram os “Desafios para a valorização da herança africana no Brasil” — o que rapidamente, após ser divulgado pelo ministro da Educação, Camilo Santana, repercutiu nas redes sociais e foi apontado por professores ouvidos pela CNN como acessível e necessário.

 

Entre os comentários divulgados, um estudante não identificado disse que considerou o tema da redação "bem válido". "É uma luta que precisa ser vista e tem que ser citada mesmo. Particularmente, para mim, foi fácil falar sobre isso, até porque eu já vivi isso e vivo muitas vezes", disse.

"É a base da cultura brasileira. É uma luta que tem que ser vista pelo governo, pela sociedade, por todo o mundo", finalizou o candidato. Veja abaixo.

Em outro vídeo, mais um estudante que se identificou como Matheus, 17, afirmou que a temática da redação foi interessante. "Acho que é um tema que precisa muito ser falado. Tudo que é da cultura africana, do povo preto, é marginalizado. Então, precisa ser ressaltado".

Matheus ainda considerou o tema de dificuldade razoável e disse que sentiu dificuldade de encontrar repertório social para citar na produção textual.

A CNN criou uma enquete para ouvir o que os candidatos acharam das provas de linguagens e ciências humanas. Clique aqui para responder.

Gabarito extraoficial do Enem 2024

CNN terá o gabarito extraoficial do exame. A correção será realizada pelo SAS Educação em parceira com o colégio Ari de Sá, de Fortaleza (CE), e estará disponível em nosso portal a partir das 19h. 

Além disso, a cobertura conta com avaliação sobre o tema da redação, análise de professores sobre as referências usadas na prova, apresentação dos destaques e do nível de dificuldade do exame.