Escolas usam IA na gestão e nas salas de aula, mas faltam regras formais
Pesquisa apontou que 37% das instituições permitem que alunos usem ferramentas em atividades, mas apenas 22% possuem alguma diretriz
Do trabalho administrativo às salas de aula, a inteligência artificial vem sendo utilizada por gestores e alunos nas escolas do país.
No entanto, faltam diretrizes para o uso, que vem crescendo. É o que aponta a pesquisa TIC Educação 2025, mapeamento sobre conectividade, uso de dispositivos e práticas digitais nas escolas de ensino fundamental e médio do Brasil, realizada pelo Cetic.br | NIC.br (Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação).
O levantamento indica que 53% dos gestores usam a tecnologia na administração escolar do dia a dia e 37% das escolas permitem que alunos usem IA em atividades.
No entanto, apenas 22% das instituições possuem algum guia ou diretriz formal de uso.
Gestores que adotam IA na gestão pedagógica por região
- Norte: 39%;
- Nordeste: 52%;
- Sudeste: 54%;
- Sul: 66%;
- Centro-Oeste: 59%.
Atividades em que os gestores mais usam IA
Os 53% dos gestores que usam IA em atividades escolares relataram que a ferramenta auxilia na criação de conteúdos audiovisuais, organização e planejamento, entre outros.
- Criar conteúdos audiovisuais, como imagens, apresentações de slides, vídeos: 83%;
- Criar convites, avisos e comunicados automaticamente: 80%;
- Organizar e planejar atividades pedagógicas e de gestão: 75%;
- Transcrever, resumir, revisar ou traduzir textos: 71%;
- Produzir relatórios: 64%;
- Criar cronogramas e fluxos de trabalho escolares: 63%;
- Analisar dados sobre o desempenho dos alunos, as práticas pedagógicas ou o funcionamento da escola: 51%;
- Gerar mensagens e respostas automáticas: 42%;
- Organizar documentos e certidões da escola: 41%;
- Monitorar os serviços ofertados pela escola, como alimentação escolar, transporte e limpeza: 22%;
- Aprimorar os sistemas de segurança da escola: 22%.
Os dados foram coletados presencialmente em escolas das redes pública e particular, em áreas rurais e urbanas, de agosto de 2025 a abril de 2026. Foram ouvidas 2.404 escolas, sendo 1.555 urbanas e 849, rurais.