Falta de apoio familiar e de recursos dificulta educação digital em escolas

A falta de apoio familiar e a escassez de recursos são um dos motivos que dificultam o avanço da educação digital no país.

Apesar de 65% das instituições de ensino realizarem atividades sobre o tema, gestores apontam que a baixa participação dos pais (75%) e a falta de recursos de apoio (64%) são os maiores obstáculos para o sucesso das iniciativas; o número de escolas que não realizam projetos é de 34%.

Os dados são da pesquisa TIC Educação 2025, mapeamento sobre conectividade, uso de dispositivos e práticas digitais nas escolas de ensino fundamental e médio do Brasil, do Cetic.br | NIC.br, realizada pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação. 

Segundo o levantamento, os principais desafios pedagógicos em projetos de educação digital são:

• Baixa participação das famílias e dos responsáveis: 75%;
• Falta de materiais e recursos educacionais de apoio: 64%;
• Desafios relacionados à qualidade dos computadores e do acesso à internet na escola: 58%;
• Falta de tempo para cumprir os conteúdos previstos no currículo escolar: 55%;
• Falta de habilidades dos professores: 53%;
• Falta de apoio da rede de ensino: 30%;
• Resistência da comunidade escolar, como familiares, professores, equipes de gestão ou de coordenação: 20%.

Os dados foram coletados presencialmente em escolas das redes pública e particular, em áreas rurais e urbanas, de agosto de 2025 a abril de 2026. Foram ouvidas 2.404 escolas, sendo 1.555 urbanas e 849, rurais.

Das escolas ouvidas, 98% delas implementam essas iniciativas por meio de conversas com os alunos durante as aulas. Os principais meios apontados pelos gestores é com a inserção de conteúdos de forma transversal no currículo das disciplinas (93%), oferta de atividades extracurriculares, como palestras, feiras, exposições, cursos de curta duração (78%) e oferta de disciplinas específicas sobre o tema (58%).

Frequência com que as instituições realizam projetos

• Pelo menos uma vez por semana: 24%
• Pelo menos uma vez por mês: 33%
• Pelo menos uma vez no semestre: 33%
• Pelo menos uma vez ao ano ou menos do que uma vez ao ano: 10%