Flashcards: método simples melhora foco e retenção de conteúdos

Simples e acessíveis, os flashcards têm se consolidado como uma técnica de apoio à aprendizagem em sala de aula e nos estudos individuais, principalmente para vestibulares e as provas do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio).

O método consiste no uso de cartões que funcionam como estímulo para a memorização de conceitos. “Basicamente, é uma técnica simples e com um resultado diferenciado. Permite que o processo de ensino-aprendizagem seja realizado através de fichas que visam permitir aos alunos memorizar conteúdos e conceitos”, explica Adriana Schmidt, professora do Brazilian International School (BIS), em São Paulo. 

O formato é direto: de um lado do cartão, escreve-se uma palavra-chave ou pergunta; do outro, a resposta ou definição. A ideia é estimular a associação rápida, favorecendo a retenção da informação. Segundo Adriana, a técnica pode ser usada em diferentes etapas da vida escolar. “Ao se empregar uma boa didática, essa técnica pode alcançar tanto os alunos dos anos finais quanto os do Ensino Médio”, afirma. 

Versatilidade

Os flashcards são versáteis e podem ser aplicados em diversas áreas do conhecimento. “Nada impede que professores de Exatas ou Ciências Humanas venham a utilizar a técnica. Com certeza, cada docente deverá afinar a prática para a sua disciplina”, acrescenta a professora. 

A recomendação é que os estudantes utilizem os cartões de três a cinco vezes por semana, sempre respeitando a lógica do espaçamento. Sessões curtas, mas frequentes, ajudam a consolidar os conteúdos sem tornar o processo cansativo. “O uso diário, mesmo que breve, é excelente, desde que não banalize ou canse os alunos. Toda boa prática de ensino-aprendizagem requer criatividade e cuidado”, orienta Adriana. 

Há, no entanto, alguns erros que devem ser evitados, como limitar-se a conceitos superficiais ou deixar de revisar periodicamente as fichas. Também é preciso garantir que os conteúdos dos cartões sejam bem fundamentados, para evitar interpretações equivocadas. 

Para tornar a técnica mais atrativa, Adriana sugere que os próprios alunos produzam seus flashcards, utilizando cores e criatividade. “Em época de Bobbie Goods e lettering, como os alunos colecionam canetinhas coloridas, essa é uma boa oportunidade para destacar as fichas por cores. Incentivar a produção dos cartões de memória pelos próprios alunos pode gerar um maior foco no que ainda não foi compreendido na íntegra”, destaca. 

Outra dica é transformar os cartões em dinâmica de grupo, promovendo rodadas de perguntas entre colegas. “O desafio, a vontade de mostrar o que sabe e a troca gera ensino-aprendizagem em todos os ciclos escolares”, conclui.